Ленинградская обл. олимпиада по математике 2009/10 уч. г.

[PSP]

Разработано Положение о Ленинградской региональной (областной) олимпиаде. Подробнее... , Результаты лужан

[PSP]

В отличие от прошлого года в этом учебном году Положение о региональной олимпиаде Ленинградской области мало того что было разработано своевременно, так оно ещё и не скрывается.
Положение утверждено приказом комитета общего и профессионального образования
Ленинградской области от 28 сентября 2009 г. № 664.
Приятно отметить и то обстоятельство, что областное Положение менее жестоко, чем федеральное. В частности, его п. 2.1 предусматривает, что "участниками Олимпиады являются обучающиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений, победители (призеры) муниципального этапа Олимпиады, в соответствии с квотой участников регионального этапа Олимпиады по муниципальным образованиям, установленной комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области, а также персонально учащиеся 9 и 10 классов – победители и призеры регионального этапа Олимпиады предыдущего года и победители (призеры) заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников предыдущего года." <выделено мною>

Слава богу, разработчикам Положения хватило ума (интеллекта?) вспомнить о детях, успешно выступивших на областной олимпиаде в прошлом году, и не ставить возможность их участия в региональной олимпиаде этого учебного года в зависимость от успехов на олимпиаде муниципального уровня этого года. Правда, традиционно допущен ляп: вместо слов "обучающиеся 9-10 классов", очевидно, должно было быть "обучающиеся 10-11 классов".

[PSP]

О победителях и призёрах.

"6.2. Победителями регионального этапа Олимпиады признаются участники регионального этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов.
6.3. Призерами регионального этапа Олимпиады в пределах установленной квоты признаются все участники регионального этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.
В случае, когда у участника, определяемого в пределах установленной квоты в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим с ним равное количество баллов, определяется следующим образом:
 все участники признаются призерами, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных;
 все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не превышают половины максимально возможных".

Не может не радовать употребление слова "победителями". Вроде бы, составители допускают наличие не одного победителя (в классе), а нескольких. Но, как показывает опыт областных олимпиад последних лет 20, областной оргкомитет даёт жёсткую установку областному жюри - определить только одного победителя в каждом классе!

Изложенная в п. 6.3 система определения призёров (списанная с федерального положения), разумеется, ущерба: если, допустим, квота на призёров будет равна 4 человекам, а лучшие результаты будут такими: 40, 30, 20, 19, 10, 9, 9, ... , то призёрами окажется и школьник, набравший всего 10 баллов (из 56 возможных).
Если кто-то думает, что такого в принципе быть не может, то напомню, каковы были лучшие результаты в 2008-2009 уч. г. в 10 классе: 36, 20, 19, 17, 15, ...; и за 15 баллов (2 решённые задачи из 8 ) был выдан диплом призёра (в то же время, в 11 классе не получил диплома участник, набравший 21 балл и решивший 3 задачи).

Впрочем, любая забюрократизированная система определения победителей и призёров обречена на нелепость. Есть простой вариант: "Победителей и призёров определяет жюри". Но чтобы догадаться до такой формулировки, явно недостаточно обозваться центром "Интеллект". Нужно, по крайней мере, чувствовать то, что называют олимпиадным духом. А вот с этим-то как раз и проблема у чиновников.

[PSP]

Тем же приказом (см. выше) установлены и квоты участников Ленинградской областной олимпиады от муниципальных образований в 2009-2010 учебном году:
Бокситогорский район - 1,
Выборгский район - 3,
Волосовский район - 1,
Волховский район - 2,
Всеволожский район - 3,
Гатчинский район - 3,
Кировский район - 2,
Киришский район - 1,
Кингисеппский район - 2,
Лодейнопольский район - 1,
Ломоносовский район - 1,
Лужский район - 2,
Подпорожский район - 1,
Приозерский район - 1,
Сланцевский район - 1,
Сосновый Бор - 2,
Тихвинский район - 2,
Тосненский район - 2.

То есть если, например, в Луге на районной олимпиаде в 10 классе будут лучшие результаты 21, 20, 20, ... (именно так было в прошлом учебном году), то ... что?
Угадайте с одного раза.

[PSP]

Как говорят, Ленинградский региональный (областной) этап Всероссийской олимпиады по математике состоится 19-20 января 2010 года.

[PSP]

В предыдущие годы областная олимпиада по математике проводилась в 3 дня:
первый день: 1-ый тур;
второй день: 2-ой тур, апелляция 1-то тура;
третий день: апелляция 2-го тура, подведение итогов.
Также проводились разборы задач:
- для руководителей команд,
- для школьников (с анализом ошибок).

В этом же году олимпиада проводится в 2 дня. Знаю, как нелегко было математикам в своё время добиться того, чтобы олимпиада проводилась в 3 дня. А потому полагаю, что инициатива сокращения на треть принадлежит не жюри, а оргкомитету. Чиновникам всегда проще, когда меньше (эта аксиома, правда, не касается суммы получаемых ими денег).
А то, что олимпиада будет проводиться суматошно, впопыхах - это чиновников не волнует. Забота у них другая, забота у них простая...

[PSP]

Один знакомый учитель физики сказал мне: "Радуйтесь, математики. У вас хоть и два дня, но подряд, а у нас..."
Действительно, областная олимпиада по физике в Ленинградской области проводится так: в первый день - 1-ый (теоретический) тур, потом все участники должны куда-то деваться, и только в третий день - 2-ой (экспериментальный) тур. Казался бы логичным такой порядок: в этот самый второй день с участниками можно было бы провести разбор задач первого тура, проанализировать ошибки и т. п., устроить какую-то лекцию по физике. Куда там! Детям говорят: "До свидания! До встречи через день". Кто из городов, расположенных недалеко от С.-Петербурга, ещё не так страшно. А что делать детям, которые из Бокситогорска, Лодейного Поля, Тихвина? Да и до Луги, Кингисеппа, Выборга путь не очень близкий...

Вот вам на деле работа с одарёнными школьниками. Задумайтесь, сколь соответствует сути вытворяемого слово интеллект, которым назвалось сооружение в Лисьем Носу. Его директор - зам. председателя оргкомитета олимпиады, в этой самой лисьей ноздре есть даже отдел по олимпиадам. Дедушка Крылов давно заметил, что от расстановки кресел музыкальные способности не появляются. Впрочем, как и интеллектуальные.

[PSP]

По непроверенным данным, на областной олимпиаде отменили апелляцию.
Если этому верить, то чиновники пошли на то, что можно назвать только словом беспредел.

По тем же данным в 11 классе три лучших результата: 14, 13 и 8 баллов,
а в 10 классе два лучших результата 16 и 14 баллов. Это из 28 возможных!
Да, результаты работы интеллектуального центра лисьей ноздри просто на... лице (или у лисы всё же не лицо?).

[PSP]

В п. 19 действующего федерального Положения о Всероссийской олимпиаде школьников сказано: "Жюри всех этапов Олимпиады: оценивает выполненные олимпиадные задания; проводит анализ выполненных олимпиадных заданий; рассматривает совместно с оргкомитетом соответствующего этапа Олимпиады апелляции...". Возможность участника увидеть свою работу, узнать о допущенных ошибках и, в случае сомнений, попросить перепроверить ту или иную задачу – это безусловное право школьника (такое право не оспаривается даже в монстроидальном явлении под названием ЕГЭ). Всё это так, конечно, если организаторы олимпиады считают, что цель образовательного процесса – научить детей чему-то. Но если главное – отчитаться о проведённой олимпиаде, то тогда, понятно, не нужен ни разбор задач, ни показ работ, ни апелляция. Теперь догадайтесь с одного раза, какова цель областного оргкомитета.
Замечу, что организаторы олимпиады нарушили областное положение, утверждённое приказом комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 28 сентября 2009 г. за № 664, в котором сказано (п. 4.7): „Жюри … проводит анализ выполненных заданий с участниками Олимпиады”. Но предостерегу от обвинений в адрес жюри: как же жюри может провести этот самый анализ, если во второй день уже надо разъезжаться (много кто уезжает сразу после проведения второго тура, чтобы успеть добраться до дома не за полночь).

[PSP]

ВСЕХ участников олимпиады отправили по домам сразу же после тура, даже не сообщив итогов!

И ведь не стыдно этим людям, которые называют себя интеллектуалами!
Впрочем, какая там совесть...
"Мы – умны, а вы – увы,
Что печально, если
Жопа выше головы,
Если жопа в кресле".
(Игорь Губерман)

[PSP]

Сегодня интеллектуалы из лисьей ноздри вывесили сообщение:
В соответствии с требованиями по проведению регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, утвержденными на заседании Центральной предметно-методической комиссии от 25.11.2009 г., апелляция проводится в дистанционной форме (через Интернет) после ознакомления участников с предварительной оценкой их работ.

Если бы это действительно было требованием комиссии, то позор был бы такой комиссии. И имена тех, кто придумал такое требование, несомненно вошли бы в историю российских математических олимпиад. И не в тот список, в котором имена известных советских математиков, развивавших олимпиадное движение, а в иной - самый чёрный список этой истории.
Но... читайте ниже!

[PSP]

А теперь прочтите текст первоисточника и сравните его с тем, что впаривают интеллектуалы из лисьей ноздри.

Из требований по проведению регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2009/2010 уч. г. (утверждены на заседании Центральной предметно-методической комиссии 25.11.2009 г.):

"Каждый участник имеет право ознакомиться с результатами проверки своей работы и мотивировками выставленных оценок до подведения официальных итогов олимпиады. Для этого в программе олимпиады должна быть предусмотрена процедура показа работ. В случае, когда во время показа совместное обсуждение работы членами жюри и участником приводит к изменению оценки работы участника, производится соответствующее изменение баллов в протоколах, утверждаемое председателем жюри или его заместителем. Для случаев, когда при показе работ участник и жюри не смогут прийти к единому мнению по оценке работы участника, предусмотрена процедура подачи участником апелляции. Порядок проведения апелляций по оценке работ участников определяется совместно оргкомитетом и жюри регионального этапа...
Рекомендуется организация показа работ олимпиады вечером 20 января или утром 21 января. В исключительных случаях, когда отъезд участников олимпиады запланирован на 20 января, необходимо организовать обсуждение работ и проведение апелляций в дистанционной форме (через Интернет) после ознакомления участников с предварительной оценкой их работ".

Таким образом, утверждение о том, что проведение апелляции в дистанционной форме - это требование методической комиссии, - ЛОЖНО.

Был ли исключительный случай в так называемом центре "Интеллект"? Очевидно, не был. Этот случай был создан искусственно (интеллектуалы так спланировали свою работу). Для чего? Для чьей пользы? Для чьей выгоды? Это риторические вопросы.

В любом случае, школьников бессовестно лишили права на показ работ. Апеллировать, не видя своей проверенной работы и не зная замечаний жюри, - это примерно то же, что, закрыв глаза, определять цвет лисьей морды: зелёная она от наглости, красная от самодовольства или синяя от тупости.

Кстати, вывешенные предварительные результаты интеллектуалы назвали так:
"Результаты проверки заданий по МАТЕМАТИКЕ регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников Ленинградской области".
С русским языком у них, похоже не лучше, чем с совестью. Интеллект просто блещет!

[PSP]

Ещё один фрагмент из
требований по проведению регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2009/2010 уч. г. (утверждены на заседании Центральной предметно-методической комиссии 25.11.2009 г.).

В этих требованиях установлено: "проведение для участников олимпиады разбора заданий, либо раздача участникам олимпиады методических разработок с решениями задач".

Что было в так называемом центре "Интеллект"?
Решения с участниками олимпиады не разобрали.
Выдали всем методические разработки с решениями задач только первого тура, причём только в одном экземпляре на район (а в командах районов было по 6-10 участников). Так что, решения задач первого тура увидели лишь некоторые, имели возможность внимательно разобраться в них - почти никто. А решения задач второго тура выдали только некоторым (например, лужане вообще не получили решений второго тура). Кстати, решения и разработки раздавались учителям, а не участникам, которым приходится втёмную апеллировать по интернету: не зная ни решений, ни методических разработок и не видя своих работ с замечаниями жюри).
Вот так работает самый интеллектуальный центр в самом лисьем посёлке под руководством самых добросовестных взрослых Ленинградской области, очень успешно занимающихся с одарёнными школьниками.
Кто в этом сомневается - см. ниже (стр. 2) статистику результатов на областной олимпиаде.

[ami]

апелляция по интернету
забавно

[Влад]

Эм... А писали как-нить коллективно кому-нибудь властьимеющему?
В Пикалёво же разобрались, чем Нос лучше?

А то как-то это.