Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
Модератор: модераторы
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
стартовала. Подробнее...
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства"
Задачи отборочного тура олимпиады см. https://www.formulo.org/wp-content/uplo ... und_ru.pdf
Думайте! Решайте!
На занятия следует приходить с условиями задач.
Никакие формы на сайте олимпиады заполнять не надо.
Решения будете сдавать Сергею Павловичу после каникул.
В минувшем учебном году учащиеся Центра "Успех" прошли на финал и великолепно выступили на нём.
Продолжим летопись побед!
Думайте! Решайте!
На занятия следует приходить с условиями задач.
Никакие формы на сайте олимпиады заполнять не надо.
Решения будете сдавать Сергею Павловичу после каникул.
В минувшем учебном году учащиеся Центра "Успех" прошли на финал и великолепно выступили на нём.
Продолжим летопись побед!
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ПИСЬМО ОРГАНИЗАТОРАМ ОЛИМПИАДЫ
У моих учеников возникли вопросы по условиям некоторых задач.
На некоторые я мог бы дать ответ и сам, но не хотелось бы угадывать авторскую мысль.
Поэтому желаю довести до сведения учеников официальные ответы.
Задача № 7 для 6 класса, № 4 для 7 класса, № 2 для 8 класса, № 1 для 9 класса
Формально из условия не следует, что первоначальное отношение
пачек разного чая 4:5:8 - это отношение количеств пачек
зелёного, чёрного и фруктового (именно в таком порядке).
Точно так же не следует и то, что в конце процесса отношение 5:7:12 -
это отношение всё то же, т. е. зелёного к чёрному к фруктовому.
Или всё же в условии дважды пропущено слово "соответственно"?
Задача № 6 для 7 класса
Может ли Гарри командовать, какое именно измерение увеличивается?
Задача № 5 для 10-11 классов
А если при поиске выяснится, что нет числа, у которого больше всего цифр 9?
Ведь Девяткин ищет не число с наибольшим количеством девяток
(в отличие от Десяткина, который ищет число с максимумом нулей, но не то, у которого больше всего нулей).
Правильно я понимаю, что Девяткин (Десяткин) ищут числа, у которых число
девяток (нулей) максимально?
Как только получу ответ, выложу его здесь.
У моих учеников возникли вопросы по условиям некоторых задач.
На некоторые я мог бы дать ответ и сам, но не хотелось бы угадывать авторскую мысль.
Поэтому желаю довести до сведения учеников официальные ответы.
Задача № 7 для 6 класса, № 4 для 7 класса, № 2 для 8 класса, № 1 для 9 класса
Формально из условия не следует, что первоначальное отношение
пачек разного чая 4:5:8 - это отношение количеств пачек
зелёного, чёрного и фруктового (именно в таком порядке).
Точно так же не следует и то, что в конце процесса отношение 5:7:12 -
это отношение всё то же, т. е. зелёного к чёрному к фруктовому.
Или всё же в условии дважды пропущено слово "соответственно"?
Задача № 6 для 7 класса
Может ли Гарри командовать, какое именно измерение увеличивается?
Задача № 5 для 10-11 классов
А если при поиске выяснится, что нет числа, у которого больше всего цифр 9?
Ведь Девяткин ищет не число с наибольшим количеством девяток
(в отличие от Десяткина, который ищет число с максимумом нулей, но не то, у которого больше всего нулей).
Правильно я понимаю, что Девяткин (Десяткин) ищут числа, у которых число
девяток (нулей) максимально?
Как только получу ответ, выложу его здесь.
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ОТВЕТ ЖЮРИ
(публикуется дословно)
Здравствуйте, Сергей Павлович!
Спасибо Вам и Вашим ученикам за внимательное отношение к тексту задач.
Задача № 7 для 6 класса, № 4 для 7 класса, № 2 для 8 класса, № 1 для 9 класса
Да, отношение именно в указанном порядке ("соответственно").
Задача № 6 для 7 класса
Вопрос задачи ("Может ли получиться?") следует понимать так: "Возможна ли ситуация, при которой через несколько ходов коробка стала иметь размеры 20*20*20 см?". Надеюсь, что я ответил на вопрос.
Задача № 5 для 10-11 классов
Вот это высший пилотаж формалистики:) Извините, не удержался.
В общем, каждый из роботов ищет одно из чисел, в котором девяток/нулей не меньше, чем в любом из остальных чисел множества, то есть для которого количество нулей принимает наибольшее (=максимальное) значение. Таким образом, хотя бы одно такое число точно найдётся (а если чисел несколько, то робот выбирает любое из них).
(публикуется дословно)
Здравствуйте, Сергей Павлович!
Спасибо Вам и Вашим ученикам за внимательное отношение к тексту задач.
Задача № 7 для 6 класса, № 4 для 7 класса, № 2 для 8 класса, № 1 для 9 класса
Да, отношение именно в указанном порядке ("соответственно").
Задача № 6 для 7 класса
Вопрос задачи ("Может ли получиться?") следует понимать так: "Возможна ли ситуация, при которой через несколько ходов коробка стала иметь размеры 20*20*20 см?". Надеюсь, что я ответил на вопрос.
Задача № 5 для 10-11 классов
Вот это высший пилотаж формалистики:) Извините, не удержался.
В общем, каждый из роботов ищет одно из чисел, в котором девяток/нулей не меньше, чем в любом из остальных чисел множества, то есть для которого количество нулей принимает наибольшее (=максимальное) значение. Таким образом, хотя бы одно такое число точно найдётся (а если чисел несколько, то робот выбирает любое из них).
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ПОЯСНЕНИЕ ПО ЗАДАЧЕ № 5 ДЛЯ 10-11-го КЛАССОВ
В условии задачи всюду имеется в виду именно МАКСИМУМ, а не "больше всего".
Например, среди 6 чисел 1, 2, 2, 3, 3, 3 нет того, которое больше всего (больше всех других).
Но 3 является в этом множестве максимальным числом, поскольку оно не меньше любого другого.
В условии задачи всюду имеется в виду именно МАКСИМУМ, а не "больше всего".
Например, среди 6 чисел 1, 2, 2, 3, 3, 3 нет того, которое больше всего (больше всех других).
Но 3 является в этом множестве максимальным числом, поскольку оно не меньше любого другого.
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ЕЩЁ НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ К ЖЮРИ
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Мои ученики добрались до задачи про остров и забросали меня вопросами.
По-прежнему считая неправильным домысливать за автора задачи,
собрал вопросы учащихся и адресую их вам, чтобы довести
до учащихся официальные ответы.
Задача № 6 (5-6 кл.), № 7 (7 кл.), № 6 (8 кл.), № 3 (10-11 кл.)
1. Каждый вопрос "Кто вы?" адресован ровно одному из людей этой компании
или может быть адресован сразу нескольким (даже всем)?
2. На каждый вопрос "Кто вы?" тот (те), кому он адресован, дал(и) ровно один ответ?
(В частности, можно ли вообще не отвечать на вопрос?)
3. Произнести одно из приведённых в условии утверждений человек может
только после того, как ему задали вопрос, или же и без вопроса?
4. Разрешается ли кому-либо из этой компании задать вопрос "Кто вы?"
кому-либо другому из этой компании более одного раза?
Как только получу ответ, выложу его здесь.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Мои ученики добрались до задачи про остров и забросали меня вопросами.
По-прежнему считая неправильным домысливать за автора задачи,
собрал вопросы учащихся и адресую их вам, чтобы довести
до учащихся официальные ответы.
Задача № 6 (5-6 кл.), № 7 (7 кл.), № 6 (8 кл.), № 3 (10-11 кл.)
1. Каждый вопрос "Кто вы?" адресован ровно одному из людей этой компании
или может быть адресован сразу нескольким (даже всем)?
2. На каждый вопрос "Кто вы?" тот (те), кому он адресован, дал(и) ровно один ответ?
(В частности, можно ли вообще не отвечать на вопрос?)
3. Произнести одно из приведённых в условии утверждений человек может
только после того, как ему задали вопрос, или же и без вопроса?
4. Разрешается ли кому-либо из этой компании задать вопрос "Кто вы?"
кому-либо другому из этой компании более одного раза?
Как только получу ответ, выложу его здесь.
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ОТВЕТ ОРГКОМИТЕТА ОЛИМПИАДЫ
1) Каждый человек произнёс ровно одну фразу.
2) Кому адресован вопрос, неважно: на вопрос может никто не ответить, могут ответить несколько человек; кто-то может описать себя, даже если его не спрашивали. Таким образом, вопрос можно заменить любой другой репликой, не являющейся утверждением.
С уважением,
Оргкомитет олимпиады "Формула Единства" / "Третье тысячелетие"
1) Каждый человек произнёс ровно одну фразу.
2) Кому адресован вопрос, неважно: на вопрос может никто не ответить, могут ответить несколько человек; кто-то может описать себя, даже если его не спрашивали. Таким образом, вопрос можно заменить любой другой репликой, не являющейся утверждением.
С уважением,
Оргкомитет олимпиады "Формула Единства" / "Третье тысячелетие"
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ЕЩЁ ОДИН ВОПРОС ОРГКОМИТЕТУ
И всё же остаётся неясность по
ЗАДАЧЕ № 6 для 5-6 классов.
Я учу детей, что означает "максимум", "наибольшее значение".
А что такое "самый многочисленный"?
Скажем, если 1-го типа 10 человек. 2-го типа 11 человек, 3-го типа 12 человек, 4-го типа - 12 человек,
то является ли, с точки зрения автора, 3-й тип "самым многочисленным"? А 4-й тип?
Дети полагают, что в этом случае самого многочисленного нет.
С ними нельзя ни согласиться, ни поспорить, поскольку неизвестно
математическое понятие "самый многочисленный".
Дайте, пожалуйста, определение этого словосочетания.
Как только получу ответ, выложу его здесь.
И всё же остаётся неясность по
ЗАДАЧЕ № 6 для 5-6 классов.
Я учу детей, что означает "максимум", "наибольшее значение".
А что такое "самый многочисленный"?
Скажем, если 1-го типа 10 человек. 2-го типа 11 человек, 3-го типа 12 человек, 4-го типа - 12 человек,
то является ли, с точки зрения автора, 3-й тип "самым многочисленным"? А 4-й тип?
Дети полагают, что в этом случае самого многочисленного нет.
С ними нельзя ни согласиться, ни поспорить, поскольку неизвестно
математическое понятие "самый многочисленный".
Дайте, пожалуйста, определение этого словосочетания.
Как только получу ответ, выложу его здесь.
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ОТВЕТ ЖЮРИ
Здравствуйте!
Да, действительно, недоработка.
Будем называть самым многочисленным тот тип, к которому принадлежит больше людей, чем к каждому из остальных типов. Таким образом, в приведённом примере наиболее многочисленный тип отсутствует.
Но при оценивании, видимо, будем принимать и случаи равенства.
Здравствуйте!
Да, действительно, недоработка.
Будем называть самым многочисленным тот тип, к которому принадлежит больше людей, чем к каждому из остальных типов. Таким образом, в приведённом примере наиболее многочисленный тип отсутствует.
Но при оценивании, видимо, будем принимать и случаи равенства.
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
Не торопитесь оформлять работу (время ещё есть), но всё же...
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ
1. Решения оформляются на белых листах бумаги формата А4.
2. Мять (складывать) листы нельзя.
3. Писать следует только С ОДНОЙ СТОРОНЫ листа.
4. Сверху, снизу, слева, справа листа - ПОЛЯ 1-2 см.
5. Записи (в том числе, рисунки) делаются контрастной шариковой или гелевой ручкой чёрного или синего цвета.
6. Сначала пишется номер задачи, затем - решение (переписывать условие не надо).
7. Подписывать работу НЕЛЬЗЯ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ.
Также вам надо заполнить АНКЕТУ, а родителям - СОГЛАСИЕ.
Получить файлы бланков АНКЕТЫ и СОГЛАСИЯ можно, либо написав письмо Сергею Павловичу,
либо обратившись к нему с такой просьбой на занятии.
Оформленные решения и заполненные анкета и согласие
либо передаются Сергею Павловичу в бумажном виде не позднее 10 ноября,
либо отправляются по эл. почте в виде файлов WORD и JPEG с указанием числа файлов не позднее 10 ноября.
После получения файлов вы получите соответствующее сообщение (если его нет, то ваше письмо не получено).
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ
1. Решения оформляются на белых листах бумаги формата А4.
2. Мять (складывать) листы нельзя.
3. Писать следует только С ОДНОЙ СТОРОНЫ листа.
4. Сверху, снизу, слева, справа листа - ПОЛЯ 1-2 см.
5. Записи (в том числе, рисунки) делаются контрастной шариковой или гелевой ручкой чёрного или синего цвета.
6. Сначала пишется номер задачи, затем - решение (переписывать условие не надо).
7. Подписывать работу НЕЛЬЗЯ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ.
Также вам надо заполнить АНКЕТУ, а родителям - СОГЛАСИЕ.
Получить файлы бланков АНКЕТЫ и СОГЛАСИЯ можно, либо написав письмо Сергею Павловичу,
либо обратившись к нему с такой просьбой на занятии.
Оформленные решения и заполненные анкета и согласие
либо передаются Сергею Павловичу в бумажном виде не позднее 10 ноября,
либо отправляются по эл. почте в виде файлов WORD и JPEG с указанием числа файлов не позднее 10 ноября.
После получения файлов вы получите соответствующее сообщение (если его нет, то ваше письмо не получено).
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
"ФОРМУЛА ЕДИНСТВА" - ОЛИМПИАДА ВТОРОГО УРОВНЯ
Это значит, что её победители и призёры
зачисляются на профильные направления без вступительных экзаменов
ИЛИ
им засчитывается 100 баллов за ЕГЭ по профильному предмету.
(Необходимо подтвердить результат на ЕГЭ - не менее 75 баллов по профильному предмету).
И комментарии от министерства просвещения РФ:
Это значит, что её победители и призёры
зачисляются на профильные направления без вступительных экзаменов
ИЛИ
им засчитывается 100 баллов за ЕГЭ по профильному предмету.
(Необходимо подтвердить результат на ЕГЭ - не менее 75 баллов по профильному предмету).
И комментарии от министерства просвещения РФ:
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ПО СЛУХАМ И ДОСТОВЕРНО
Некоторые гатчинские учащиеся Центра "Успех" полагают, что если они сдадут свои работы Сергею Павловичу, то в случае прохождения на финал они должны будут ехать в Лугу и там участвовать в финальном этапе олимпиады "ФЕ".
Такое мнение ошибочно.
Каждый гатчинский учащийся Центра "Успех", прошедший на финал, может участвовать в нём как в Гатчине, так и в Луге.
Более того, поскольку в Луге проблемы с помещением, то пригласить в Лугу удастся мало кого.
Но в любом случае (даже если работа передана учителю в Гатчине) учащиеся Центра "Успех" должны не позднее 10 ноября передать (отправить по эл. почте) работу (копию) Сергею Павловичу,
т. е. сделать ровно так, как написано в посте от 23 октября (см. выше).
При этом, разумеется, предупредив Сергея Павловича, что работу, согласие и анкету в жюри отправит гатчинский учитель.
Некоторые гатчинские учащиеся Центра "Успех" полагают, что если они сдадут свои работы Сергею Павловичу, то в случае прохождения на финал они должны будут ехать в Лугу и там участвовать в финальном этапе олимпиады "ФЕ".
Такое мнение ошибочно.
Каждый гатчинский учащийся Центра "Успех", прошедший на финал, может участвовать в нём как в Гатчине, так и в Луге.
Более того, поскольку в Луге проблемы с помещением, то пригласить в Лугу удастся мало кого.
Но в любом случае (даже если работа передана учителю в Гатчине) учащиеся Центра "Успех" должны не позднее 10 ноября передать (отправить по эл. почте) работу (копию) Сергею Павловичу,
т. е. сделать ровно так, как написано в посте от 23 октября (см. выше).
При этом, разумеется, предупредив Сергея Павловича, что работу, согласие и анкету в жюри отправит гатчинский учитель.
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
СПИСОК ВЫПОЛНИВШИХ РАБОТУ ОТБОРОЧНОГО ТУРА ОЛИМПИАДЫ
(и оформивших её по правилам)
1. Валько Валентина (7-й класс, Гатчинский район)
2. Еронин Валерий (9-й класс, Гатчинский район)
3. Заболотский Дмитрий (11-й класс, Гатчинский район)
4. Зубченко Софья (7-й класс, Гатчинский район)
5. Карпович Алексей (7-й класс, Гатчинский район)
6. Кондратов Владислав (8-й класс, Гатчинский район)
7. Кучер Анастасия (7-й класс, Гатчинский район)
8. Маточинская Варвара (8-й класс, Гатчинский район)
9. Павлова Людмила (11-й класс, Гатчинский район)
10. Пластун Виктория (11-й класс, Гатчинский район)
11. Сергеев Артём (7-й класс, Гатчинский район)
12. Стрекозов Денис (4-й класс за 5-й, Лужский район)
13. Титеева Нелли (8-й класс, Гатчинский район)
14. Тюков Даниил (9-й класс, Гатчинский район)
15. Фёдорова Алина (9-й класс, Гатчинский район)
16. Ципинова Диана (6-й класс, Лужский район)
17. Щербина Яков (10-й класс, Гатчинский район)
ПО ГРУППАМ:
Гатчина, старшая группа - 9 участников,
Гатчина, младшая группа - 6 участников,
Луга - 2 участника.
Сиверский - 0 участников.
Работы отправлены в жюри олимпиады.
(и оформивших её по правилам)
1. Валько Валентина (7-й класс, Гатчинский район)
2. Еронин Валерий (9-й класс, Гатчинский район)
3. Заболотский Дмитрий (11-й класс, Гатчинский район)
4. Зубченко Софья (7-й класс, Гатчинский район)
5. Карпович Алексей (7-й класс, Гатчинский район)
6. Кондратов Владислав (8-й класс, Гатчинский район)
7. Кучер Анастасия (7-й класс, Гатчинский район)
8. Маточинская Варвара (8-й класс, Гатчинский район)
9. Павлова Людмила (11-й класс, Гатчинский район)
10. Пластун Виктория (11-й класс, Гатчинский район)
11. Сергеев Артём (7-й класс, Гатчинский район)
12. Стрекозов Денис (4-й класс за 5-й, Лужский район)
13. Титеева Нелли (8-й класс, Гатчинский район)
14. Тюков Даниил (9-й класс, Гатчинский район)
15. Фёдорова Алина (9-й класс, Гатчинский район)
16. Ципинова Диана (6-й класс, Лужский район)
17. Щербина Яков (10-й класс, Гатчинский район)
ПО ГРУППАМ:
Гатчина, старшая группа - 9 участников,
Гатчина, младшая группа - 6 участников,
Луга - 2 участника.
Сиверский - 0 участников.
Работы отправлены в жюри олимпиады.
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ЖЮРИ ОБЕЩАЕТ ОПУБЛИКОВАТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОТБОРОЧНОГО ТУРА ОЛИМПИАДЫ
В ДЕКАБРЕ 2019-го ГОДА.
Тогда же будут указаны сроки апелляции. Следите за новостями!
РЕЗУЛЬТАТЫ ОТБОРОЧНОГО ТУРА ОЛИМПИАДЫ
В ДЕКАБРЕ 2019-го ГОДА.
Тогда же будут указаны сроки апелляции. Следите за новостями!
-
- Администратор сайта
- Сообщения: 7189
- Зарегистрирован: Вс, 28 дек 2003, 11:47
- Откуда: Луга
- Контактная информация:
Re: Международная математическая олимпиада "Формула единства" 2019-2020 уч. года
ВСЕГО 15 ЛЕТ НАЗАД...
Посмотрите результаты V олимпиады "Третье тысячелетие" (2004-2005 уч. год)
http://math.luga.ru/inf/compet/3000/index.php
Есть над чем задуматься! Не так ли?![Shocked :shock:](./images/smilies/icon_eek.gif)
Посмотрите результаты V олимпиады "Третье тысячелетие" (2004-2005 уч. год)
http://math.luga.ru/inf/compet/3000/index.php
Есть над чем задуматься! Не так ли?
![Shocked :shock:](./images/smilies/icon_eek.gif)
Кто сейчас на конференции
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 224 гостя